Na primeira parte da entrevista que fizemos sobre o desenvolvimento das competências gerais da BNCC (Base Nacional Comum Curricular) em Sobral, no Ceará, o Secretário de Educação de Sobral, Herbert Lima, contou sobre como as competências gerais estão presentes no currículo da rede.
Agora, na segunda parte dessa entrevista, ele fala mais sobre as ações que fazem com que esse tema esteja presente nas formações docentes realizadas pelo município.
Dividimos a entrevista em três partes, que falam sobre como as competências gerais estão presentes em três pilares de atuação da rede de Sobral. Para conferir a parte 1 e a parte 3 da entrevista, clique nos títulos abaixo:
As competências gerais da BNCC na formação docente de Sobral
A formação de professores é um dos pilares de trabalho de Sobral. Ela ganhou destaque desde o início da reforma que transformou a educação no município e atualmente é voltada para a manutenção dos bons índices educacionais alcançados nesse processo.
Segundo o Secretário de Educação, toda a política de formação é concentrada na atuação da chamada Escola de Formação Permanente do Magistério e Gestão Educacional (Esfapege).
Situada em um edifício público da prefeitura, o local conta com uma equipe de especialistas que elabora materiais didáticos e capacita os professores em formação, preparando acolhidas, dinâmicas e oficinas constantes. Há quase 20 anos, essas ações são distribuídas em um calendário mensal ao longo de todo o ano letivo, fortalecendo a qualificação docente, como detalha Lima:
“A formação mensal trabalha a capacitação e a qualificação dos professores tanto na perspectiva do desenvolvimento das dez competências dentro do currículo de cada ano como também permite uma formação vivencial. Nela, é trabalhada uma série de metodologias, habilidades cognitivas e socioemocionais, direcionando cada uma das áreas e dentro das habilidades e competências mencionadas na BNCC, e também nas dez competências gerais.”
Com isso, explica o secretário, a rede consegue conscientizar e, ao mesmo tempo, qualificar os professores para trabalharem as competências gerais, sem deixar de levar em consideração também outras habilidades e competências dos componentes curriculares:
“Garantimos esse trabalho das dez competências através da transversalidade nas atividades curriculares. Trabalhamos também o currículo do município e as diretrizes curriculares oferecidas pelo Governo do Estado e garantimos ali também o desenvolvimento das habilidades da matriz de referência, no trabalho com socioemocional. E tudo isso é feito e estruturado dentro da política de formação continuada de professores.”
Veja mais detalhes no vídeo a seguir, extraído da entrevista completa com o Secretário de Educação de Sobral:
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